南昌市残疾人康复协会

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第三届听力残疾康复支持性服务骨干培训班(东部区域)纪录

2019-08-19
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今天是课程的第三天。又是干货满满的一天,邀请了两位专家莅临授课,大家精神饱满的迎接老师。

第一位老师是许海燕老师,南京特殊教育师范学院康复科学学院副教授,教育康复教研室主任。曾赴台湾高雄师范大学特殊教育系听觉言语研究所访学半年。

许老师今天授课的内容是听觉口语法及实操。课程安排是一个上午。课堂上,许老师教授了林氏六音的调音方法,声音调整不能过大,过慢。也讲授到听觉口语法,提出教学方式要多样,有趣,可仿说、可举手、可比赛抢答、可指正,不要总是拿放,可以画画呀,操作啊,不要很无聊的教学,还给家长们明确了听能训练时的要求,教授到听能训练的内容和方法,将听能归为四个阶段,提出一定要养成孩子倾听的习惯与兴趣。




上午的课程是实用而有趣的,中午大家好好休整一番,迎接下午的课程。

下午的课堂是池美芬老师一人担当,也是给我们带来了丰富而务实的一下午课程。

池美芬老师是北京全池博爱语言培训学校校长,中国聋协成年听力残疾人语言康复试点项目负责人。

整堂下午的课程,池老师分三部分开展。第一部分课程内容知识的讲解;第二部分家庭康复支持;第三部分家长答疑。

池老师讲到聋儿康复的关键在家庭,不能靠学校,也不能靠社会,提出家长对聋儿至关重要的作用。




家长答疑环节,大家一起提出了各方面的问题给池老师解答,比如,提到聋儿声音的问题,发音不准,音过尖的问题,池老师给出了相应的解决方法,教授了可以实际操作的多种方法,像模仿汽车突突突的声音,练习n的音,用气息轻声说话等;还有孩子一上课坚持不到二十分钟,一上课就屁股疼,一会儿又要喝水的问题,池老师提出两个相应的解决办法;还有孩子爱动,喜欢干扰别人,池老师指出这是父母方面的错,没有教导好孩子什么是公众,什么是打扰,长期没有养成孩子好的习惯……

大家还提出了各种自己面临的疑难问题,池老师都给出了十分出色的解答,真是收获满满的一堂课啊!

今天一天的课程,满满的结束了,大家还意犹未尽,把今天还有的兴致留到明天的课程吧!